PROPOSTA DI ATTIVITA’ FORMATIVA*
ALLA RICERCA DELLE ORIGINI
Curiositas e percorso conoscitivo
Proposta di attività formativa rivolta a studenti del biennio delle scuole secondarie di II°
Direttore del corso: Luigi Antonio Macrì
Coordinatore/Relatore: Paleologo Mario Floro Oraldo
Introduzione
Oggi nel mondo dell’istruzione si sta assistendo all’imperversare dell’iper-specializzazione in ogni ambito del sapere: si sa sempre di più, su sempre di meno. Tale fenomeno crea degli iati irriducibili tra le varie figure professionali, che, non avendo più un “linguaggio comune” con il quale confrontarsi, restano isolate nel loro ambiente senza poter comunicare con l’esterno. Inoltre, l’iper-specializzazione, tendenza presente anche nel tessuto scolastico, fa sì che l’individuo si formi su una visione parziale delle cose, che, essendo l’unica, assurge in definitiva a paradigma dell’esistenza.
D’altra parte, gli eventi verificatesi nel recente passato (dalla pandemia al ritorno della guerra in Europa) hanno evidenziato che la realtà nel quale siamo immersi è estremamente complessa e non può essere compresa se non nel dominio dell’interazione tra i vari ambiti del sapere. Probabilmente in futuro si svilupperà una figura professionale che fungerà da intermediatore tra le varie figure specializzate, al fine di conglobare i vari settori disciplinari in un’unica dimensione. La riflessione filosofica di Egdar Morin, insieme agli studi scientifici sulla complessità del premio Nobel Parisi mettono ancora più in risalto quanto si è testé affermato. Tale premessa non intende gettar discredito sulle figure altamente specializzate che oggi il modo dell’istruzione forma, necessarie data la specificità dei problemi e la vastità delle conoscenze cui far fronte, bensì vuole mettere evidenziare che la complessità del mondo richiede una visione olistica, consapevole dell’unicità del Tutto.
Obiettivi:
Obiettivo primario del corso è quello di indagare sulle Origini con un approccio multidimensionale, perseguendo in tal modo un duplice scopo: affrontare il tema della complessità del sapere calandosi in una questione specifica; stimolare il senso critico dello studente, insegnandogli a porre domande “colme di senso” e, al contempo, cercarne le risposte. Infine, il corso intende mettere nuovamente al centro della vita dello studente la curiositas, l’anelito alla conoscenza, e risvegliare nel medesimo il senso di meraviglia e di stupore che deve animare ogni percorso conoscitivo. Pertanto, il corso si configura come un percorso interdisciplinare avente lo scopo di insegnare agli studenti a cogliere la conoscenza nella sua interezza, nonché ad individuare le connessioni tra i diversi ambiti del sapere, in un mondo ove l’emergere della complessità rende urgente la fuoriuscita dai vicoli ciechi dell’iper-specializzazione per andare alla ricerca di una visione globale e olistica.
Programma del Corso:
Gli incontri, rivolti a studenti delle scuole superiori, verteranno sui temi legati alle origini dell’Universo, della Vita e dell’Uomo, declinate secondo i diversi paradigmi: mitologico, teologico, filosofico e scientifico. Tra gli altri, verranno affrontati i seguenti temi:
- Cosmogonie e teogonie provenienti dal Mondo Antico;
- La questione del Genesi;
- Archetipi e origine del religioso;
- L’archè e la Sapienza
- Teoria dei Paradigmi di Kuhn e modelli scientifici sulle origini dell’Universo, della Vita e dell’Uomo.
Metodologia
Il corso prevede le seguenti fasi:
- Seminario frontale tenuto dal relatore;
- Dibattito tra gli studenti sui temi trattati nel seminario;
- Gli studenti hanno la possibilità di redigere un breve commento scritto relativo e integrativo a quanto ascoltato e presentarlo ai propri pari.
- Strutturare una pubblicazione per documentare quantosviluppato nel corso.
Tale metodologia non va intesa come rigido schema da applicare, bensì come traccia di lavoro, da modificare e/o arricchire a seconda delle esigenze contingenti. Il numero delle ore sarà definito in base alle esigenze scolastiche e degli studenti.
Il Presidente Associazione Focus on - A.P.S.
Prof. Luigi A. Macrì
*Realizzata presso il Liceo Scientifico di Chiaravalle C.le (CZ)